Fabricación 4: Ropas y armaduras

Todos trabajando en el patio del instituto, los niños del colegio que estaban en el recreo nos miraban a trabes de la reja.

Una vez terminadas las cabezas y los brazos de los títeres tenemos que ponerle la ropa. Como hay algunos personajes que tienen armadura, las vamos ha hacer con latas aplastadas.
Las muchachas son las que tienen que aplastar las latas mientras que los muchachos son los que tienen que coser las telas que vamos a ponerles a los títeres. Esto lo hicimos en el patio del instituto.

Profesor responsable: Francisco Ángel Hernández

 Todas las latas aplastadas

  Brian, Santi y Javi cosiendo

Fran ayuda a Emilio que está cosiendo la bota de vino de Sancho Panza

 Ángela coloca la ropa a su títere

 Núria perfora latas para hacer la armadura de Durandarle

Núria cose las latas a la tela

Fabricación 3: Pintura base blanco y luego pintado a color

Seguimos trabajando con los títeres. Tras haber tallado con corcho blanco y haberle dado 3 capas de papel y engrudo a los títeres. Los pintamos con pintura blanca de pared.

Profesor responsable: D. Francisco Ángel Hernández

  

 

  

También hay que poner detalles a algunos títeres: pelo, que lo hacemos con lana, trozos de tela para hacer gorros, ect.

Cada cual va a su ritmo... algunos están pegando papel, otros dan la capa de pintura blanca y otros van pintando ya con color.

Maqueta molino hidráulico

Un molino hidráulico es un tipo de molino movido por la fuerza del agua que permite moler cereales empleando la energía potencial del agua. Se trata de la estructura más antigua conocida para aprovechar la energía cinética de las aguas de ríos y arroyos.

Profesor responsable: D. Joaquín Galdón.

Comenzamos la construcción denuestro molino de agua a partir de una base de tablero aglomerado de 750x550 mm y 10mm de grosor.

Trazado y corte de la base de tablero aglomerado de 750x550 mm:

Dicha base la emplearemos para hacer un entramado de pequeñas celdas de 25x40x20 mm, que nos servirán para elaborar los bloques de cemento y arena que conformarán los muros de nuestro batán. Veamos el proceso anteriormente descrito en imágenes.

Trazado y corte de diferentes piezas de contrachapado para obtener los moldes para elaborar nuestros ladrillos:

Montaje de las celdas que permitirán fraguar los ladrillos de cemento y arena:

Elaboracion del cemento, vertido en los moldes y obtención de ladrillos:

Construcción de las ventanas a partir de tablero aglomerado:

Fabricación del rodezno a partir de tablero contrachapado:

Zafarrancho de limpieza II

   El grupo de 2º ESO A realizó tareas de limpieza en la tutoría del viernes 3 de mayo. En esta ocasión no se emplearon tan a fondo quizás porque el patio estaba más limpio.

 En las escaleras del patio interior.

 Ya sabemos otra utilidad para los guantes.

Una vez realizada la faena tocaba la foto de familia.

   Hay que decir que algunas bolsas de basura estaban llenas porque "alguien" vació las papeleras del patio interior. ¡Muy profesional!

El juego de las ranas

Se trata de un juego de ingenio en el que hay que mover las tres ranas de la izquierda a la derecha y las tres ranas de la derecha a la izquierda. Las ranas pueden saltar a una piedra vacía que tengan delante, o saltar por encima de otra rana si luego hay una piedra vacía.

Enlace al juego página de educación de Castilla y León.

Adrián y Jesús observando la jugada

Adrián y Jesús están un poco sorprendidos porque de ranas nada, ven a unas tortugas de colores en las piedras y eso los ha desconcertado un poco.

Francisco buscando la solución.

Al principio el grupo estaba expectante; no se atrevían a tocar las "tortugas". Sin embargo,  Francisco se ha tomado el juego muy en serio; mucho más que los exámenes de matemáticas. 

                                                          Francisco buscando la solución.

El profesor de matemáticas no daba pistas y Francisco se cambió de banco para tener más clara la solución. 

El grupo ya se iba animando.

Las tortugas saltaban para acá y para allá, pero no era sencillo llevarlas de un lado a otro.

Francisco le puso mucho interés.

Y quién la sigue la consigue, Francisco le mostraba a sus compañeros como llegar a la solución.

Fue una hora entretenida, habían terminado los exámenes finales de la segunda evaluación y pasaron un rato pensando un poco.

Los maestros siguen trabajando

Comparación de estructura y boceto

Este lunes también hemos dedicado las dos últimas horas del día, que coincidimos que tenemos hueco Joaquín y el que escribe, a construir los títeres grandes para la representación del capítulo de la cueva de Montesinos del Quijote.
Ya tenemos la estructura principal terminada... hemos decidido dedicar todos los pocos huecos que tengamos a este menester ya que los alumnos casi tienen terminada su parte. Estoy muy contento con los resultados que están obteniendo.

 Soldando la estructura

 D. Joaquín repasando con la radial las estructuras

Estructuras principales terminadas, seguimos el lunes próximo.

¡Buen trabajo!

Enhorabuena chicos por vuestro trabajo. Veo que estáis aprendiendo mucho y pasándolo muy bien. Enhorabuena también a vuestros profesores que están trabajando muchísimo para que vosotros aprendáis disfrutando.